為貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記關于技工教育的重要指示批示精神，大力弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。5月15日至5月30日，惠安縣各技工學校均開展了以“技能：讓生活更美好”為主題的技工教育周活動，共同探討了技工教育的發(fā)展與創(chuàng)新，展現(xiàn)出技工教育“前途廣闊、大有可為”的風采風貌。
為進一步落實新技工教育法和《關于深化現(xiàn)代技工教育體系建設改革的意見》，在全縣營造“學技能、練技能、比技能”的良好氛圍，推動我縣現(xiàn)代技工教育高質(zhì)量發(fā)展，5月30日，由惠安縣人社局主辦、我校參與承辦的“惠安縣首屆技工教育活動周閉幕式”隆重舉行。泉州市人社局四級調(diào)研員李向陽、惠安縣人民政府副縣長陳劍虹、惠安縣人社局局長陳世偉、縣直有關單位領導，各技工學校校企合作代表，全縣三所技工學校的校領導、師生代表和家長代表出席此次活動。
領導致辭
泉州人社局四級調(diào)研員李向陽致辭
泉州市人社局四級調(diào)研員李向陽為本次閉幕儀式開場致辭，向我縣首屆技工教育活動周的成功舉辦表示祝賀，對我縣近年來技工教育的建設發(fā)展給予了充分肯定。同時，他也對我縣技工教育發(fā)展提出了三點希望：第一，各技工學校要進一步以鮮明的價值導向、高雅的藝術(shù)活動、精湛的職業(yè)技能豐富學子的校園文化生活，為區(qū)域經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展提供有力的技能人才支撐；第二，各單位要搶抓技工教育發(fā)展的黃金發(fā)展機遇，乘勢而上，大力宣傳和展示惠安縣技工教育發(fā)展成效，營造全社會關心和支持技工教育的良好氛圍；第三，惠安縣技工教育要圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和市場需求，不斷優(yōu)化專業(yè)設置，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為打造泉州市技工教育高地貢獻力量。
惠安縣人社局局長陳世偉發(fā)言
縣人社局陳世偉局長在發(fā)言中向關心支持我縣技工教育發(fā)展的各級領導、行業(yè)企業(yè)和社會各界表示感謝，向為本次教育活動周辛勤付出的工作人員致以敬意，向在本次活動周中取得優(yōu)異成績的師生表示熱烈祝賀。他認為，開展技工教育活動周是全力推進技工教育、打造技工教育品牌的具體舉措，也是檢驗我縣技工教育辦學成果、擴大技工教育社會影響力、增強技工教育輻射功能的有效形式。他希望，各技工學校能以舉辦技工教育活動周為新起點、新機遇，大力弘揚工匠精神，以深化產(chǎn)教融合為重點，辦好學生喜歡、企業(yè)需要、社會認可、家長滿意的現(xiàn)代技工教育學校。
代表發(fā)言
技工學校校長代表
泉州市惠安技術(shù)學校莊惠強校長發(fā)言
校企合作代表
泉州力文科技有限公司劉建清總經(jīng)理發(fā)言
教師代表
泉州市云揚航空職業(yè)技術(shù)學校林佳老師發(fā)言
學生代表
泉州市傳誠技工學校莊靜同學發(fā)言
頒獎儀式
本次技工教育活動周是對我縣技工教育工作和教育教學水平的一次大檢閱。以“鑄匠心、提技能、樹標桿”為宗旨，本次技工教育活動周各學校先后開展了貫穿汽修、幼教等職業(yè)技能體驗，焊接、新能源汽車維修競賽、西點烘焙比賽和無人機操作技術(shù)技能大賽，活動眾多、內(nèi)涵豐富，全方位展示了我縣技工學校的辦學特色和技能風采，受到社會、企業(yè)和師生的一致好評。
閉幕式現(xiàn)場，泉州市人社局李向陽調(diào)研員、惠安縣政府陳劍虹副縣長、人社局陳世偉局長為技工教育活動周表現(xiàn)優(yōu)異的學子頒發(fā)榮譽證書。
精彩節(jié)目，現(xiàn)技工教育風采
與會嘉賓和師生員工代表一同觀看文藝匯演，本次技工教育活動周，我校師生表演了航空禮儀操、民族舞蹈、爵士舞等，藝術(shù)化展示了技工教育的辦學成果。
《爵士舞》
《航空禮儀操》
《民族舞蹈》
多彩形式，展技工教育成果
在成果展現(xiàn)場，豐富的展板記錄了我校在教學改革、人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、社會服務等方面取得的累累碩果，讓社會更好地了解技工教育、體驗技工教育、認同技工教育，共享技工教育成果。
航空模擬飛行展示區(qū)
無人機展示區(qū)
足球無人機互動區(qū)
職教踔厲，風正揚帆。我校將乘著職業(yè)教育改革發(fā)展春風，把習近平總書記對職業(yè)教育的殷切囑托和期盼轉(zhuǎn)化為發(fā)展動力和生動實踐，大力弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風尚，營造“人人皆可成才、人人盡展其才”的良好育人氛圍，創(chuàng)新工作方式，強化產(chǎn)教融合，讓云揚學子以技立身、以匠心筑夢，繼續(xù)書寫職業(yè)教育“前途廣闊、大有可為”的精彩篇章。
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